一、產(chǎn)教融合實施背景

企業(yè)的發(fā)展、壯大離不開新鮮血液的注入，而注入血液的質量取決于“造血”機構-----高等院校。

產(chǎn)教融合是企業(yè)與學校構建電子信息學科產(chǎn)學研全方位全過程深度融合的協(xié)同育人長效機制，促進人才培養(yǎng)雙方緊密對接，改善電子信息學科專業(yè)結構，實現(xiàn)校企之間信息、人才、技術與物質資源共享，實現(xiàn)肇慶學院電子信息學科教育與廣東愛晟電子科技有限公司創(chuàng)新技術的聯(lián)動創(chuàng)新發(fā)展，使產(chǎn)學回歸正位，構建“高校、企業(yè)”一體的高校人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)具有較強電子行業(yè)知識、工程實踐能力，勝任電子行業(yè)發(fā)展需求的高水平應用型人才。并且產(chǎn)教融合也是一種主體多元，訴求多向的合作，也是解決高校知識與企業(yè)技能之間隔閡的途徑。可以綜合各方優(yōu)勢資源，發(fā)揮各方不同專長，融企業(yè)前沿技術、問題與高?；A理論于一體，讓學生帶著前沿問題學習理論知識，嘗試運用所學知識解決實際問題。前沿技術、問題與理論的結合不僅使得單純理論學習不再枯燥無味，而且利于學生對理論的掌握及應用，縮短由高校畢業(yè)生到企業(yè)職工的身份轉換周期。此外，可選派企業(yè)員工進高校學習相應理論，做到實踐、理論“雙進階，兩不誤”。

為發(fā)揮企業(yè)在深化產(chǎn)教融合中的重要主體作用，進一步深挖企業(yè)與高校供需合作關系，特制訂本三年規(guī)劃，實施期限為2020至2023年。

二、產(chǎn)教融合預期目標

通過校企合作培養(yǎng)人才、項目合作、學術交流等形式，拓寬企業(yè)各類人才的視野，促進企業(yè)自主研發(fā)創(chuàng)新技術能力提高、促進高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從而全面提升企業(yè)整體技術水平。

三、產(chǎn)教融合合作內容

與肇慶學院高等院校合作主要通過：定向人才培養(yǎng)、合作辦學、共建實習實訓基地、科研項目合作、學術交流等方面進行。

（一） 定向人才培養(yǎng)

根據(jù)企業(yè)人才需要，優(yōu)先為企業(yè)推薦優(yōu)秀在校生進入產(chǎn)業(yè)學院，配合企業(yè)定向培養(yǎng)學生；

（二） 合作辦學

根據(jù)企業(yè)的具體情況和高校的要求，高校派出有豐富實踐經(jīng)驗的教師參與企業(yè)的生產(chǎn)管理和技術工作。而企業(yè)也在產(chǎn)業(yè)學院中為學生開設企業(yè)課程，推薦經(jīng)驗豐富的技術人員和管理骨干為高校的兼職教師，協(xié)助高校編寫適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的實用性教材；

（三） 共建實習實訓基地

充分利用企業(yè)的設備優(yōu)勢和生產(chǎn)條件為院校提供良好的生產(chǎn)試驗條件和校外實訓基地，并合作共建產(chǎn)學研結合示范基地，在不影響企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營活動的情況下，為高校學生的教學實踐活動提供方便；

（四） 科研項目合作

企業(yè)進行新產(chǎn)品開發(fā)、新技術、新工藝、新材料、新設備的推廣應用，幫助企業(yè)進行質量攻關；

（五） 學術交流

有選擇的參與合作高校組織及舉辦的專家培訓、進修學習及技術研討活動等，拓展技術開發(fā)思路。

通過產(chǎn)教融合的新模式，相信經(jīng)過三年的校企合作，企業(yè)和高校無論是在培養(yǎng)高水平應用型人才還是企業(yè)整體技術水平都會大幅提升，成為企業(yè)產(chǎn)值、效益增長的重要支撐力量。

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